Публикации по теме «8 класс» (32481-32500)

Вопросы.

Цели и задачи:

Вашему вниманию предлагаю разработку урока элективного курса «Химия в жизни общества», раздел «Химия и медицина». Как учитель, работающий в естественнонаучном профиле, способствую осознанному выбору профиля обучения и будущей профессии, привлекаю внимание школьников к профессиям химического профиля.

 Познакомить учащихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера и основными причинами их возникновения;  Дать общее представление о классификации чрезвычайной ситуации техногенного характера;  Воспитание ответственности за личную безопасность и и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;  Развитие эмоцианально-волевых качеств личности, необходимых для обеспечения безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Экологическая викторина «В мире безмолвия» Цель: привлечь внимание учащихся к чтению литературы о жизни рыб.

Урок географии в 8 классе на тему "Кавказ". Данная тема изучается при рассмотрении раздела природное районирование России. На уроке представлены различные формы работы, методы. Используется технология кейс-метода.

Урок изучения нового материала, построенный на фреймовой технологии с использованием ресурсов электронного образовательного комплекса "Живой урок" и образовательной сети Дневник.ру

Час общения для учащихся 8 класса о выдающихся русских и зарубежных художниках-маринистах. Разработка сопровождается электронной презентацией.

Урок литературы для учащихся 8 класса по изучению произведений древнерусской литературы о Сергии Радонежском. Урок сопровождается электронной презентацией.

Интегрированный урок по произведениям А.Грина. Урок сопровождается электронной презентацией.

По дидактической цели данный урок соответствует изучению нового материала. Он позволяет развивать у учащихся самостоятельность, познавательную активность, творческий интерес к предмету. Учащиеся, в рамках Малой школьной Академии Наук, овладели навыками выполнения, оформления и представления исследования. И, по материалам их исследований, проводится данный урок. Видеозапись о Вернадском Владимире Ивановиче мы продемонстрируем в других классах и на родительском собрании, посвятив ее 150- летию со дня рождения великого ученого.

Необходимость использования подобных уроков очевидна. Использование информационных ресурсов на уроке значительно активизирует ученика на выполнение учебных действий. Урок разработан с опорой на профессиональный стандарт педагога: с помощью него можно создать комфортную образовательную среду, формировать мотивацию к обучению. Он разработан с учётом знаний о развитии личности и поведения в виртуальной среде. Кроме того, ученик в любое удобное для него время имеет возможность воспользоваться материалами для закрепления предметных компетенций по данной теме.

На нём детям предлагается методика выбора профессии. Научный подход к этому вопросу. Предлагается коучинговая методика выбора и движения к определению подходящей профессии.

Урок-практикум с последующим открытым мероприятием с использованием результатов урока; на уроке расширяется число показателей, предусмотренных школьной программой

Задачи урока: 1. Проверка уровня усвоения знаний по теме «Перевод целых десятичных чисел в двоичный код». 2. Знакомство с темой «Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную» и закрепление путём выполнения практических заданий. 3. Активизация познавательной деятельности. 4. Развитие концентрации и переключаемости внимания. 5. Предотвращение утомляемости учащихся, развитие работоспособности. 6. Воспитание сознательного отношения к своему здоровью. 7. Обеспечение интереса к предмету.

Цели урока образовательные: введение новой лексики; использование лексики по теме для решения коммуникативных задач для выражения своего отношения к проблеме охраны окружающей среды; совершенствование навыков аудирования; развитие навыков монологической речи; развивающие: развитие памяти, механизма догадки и антиципации; развитие коммуникативно-смысловой и социокультурной компетенции; воспитательные: воспитание чувства любви к природе, бережного отношения к богатствам родного края.

Использование современныхых средств - наиболее естественный способ формирования универсальных учебных действий. Современные информационные образовательные технологии помогают личности социализироваться и побуждают ребят к творчеству. Предполагается, что при этом дети не только планируют учебное сотрудничество, участие в нём, но и структурируют информацию, достигают результатов в интерпретации собственных знаний, оценивают личностный рост. Если изменяются основные требования к результатам учебной деятельности, психология самих участников образовательного процесса, то должны изменяться и образ

Знакомство учащихся с органическими соединениями, которые участвуют в нашей жизни. Практическое определение химических соединений в продуктах питания.